A partir de este momento dispone de 16 minutos. Cada pregunta tiente tres alternativas de respuesta de las que solo una es correcta. El ejercicio consta de 25 preguntas.
En el ejercicio se presentan unos datos que aparecerán siempre ordenados de la siguiente manera: tipo de delito, número de atestado, año de comisión del delito y órgano judicial que se ocupa.
Su trabajo consiste en elegir la opción correcta, para ello codificará los datos siguiendo las instrucciones que aparecen más abajo y siempre en el siguiente orden: tipo de delito / año de comisión / órgano judicial que conoce / n° de atestado / estantería según año de comisión del delito.
A partir de este momento dispone de 6 minutos. Cada pregunta tiene dos opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. El ejercicio consta de 20 preguntas que debe responder.
El ejercicio consiste en marcar entre las opciones de respuesta, la que corresponde con la codificación de la palabra que aparece en cada una de las preguntas. Para poder realizar el ejercicio tendrá que tener en cuenta el alfabeto que aparece escrito de forma desordenada en la línea superior y sus equivalencias que aparecen en la línea inferior.
A partir de este momento dispone de 27 minutos. Cada pregunta tiene cuatro alternativas de las que solo una es correcta. El ejercicio consta de 40 preguntas que debe responder.
A continuación se presentan 100 ejercicios numerados del 1 al 100. En este psicotécnico no se presentan todos los ejercicios de igual forma ni son del mismo tipo. Cada ejercicio puede corresponder a un tipo diferente de enunciado y medir un aspecto diferente de la inteligencia del aspirante, como puede ser, diferente de enunciado y medir un aspecto diferente de la inteligencia del aspirante, como puede ser, visión espacial, resolución de problemas, comprensión lectora, etc.
A continuación le presentamos parejas de palabras. Su trabajo consiste en averiguar si las dos palabras que forman cada pareja son sinónimas o antónimas. Marque, en la casilla de respuestas de cada pareja, una «A» o una «B», según que esas palabras sean sinónimas o antónimas, respectivamente.
Observe el siguiente dibujo para contestar posteriormente a las preguntas que sobre él le formulen:
Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas:
The Staffordshire Hoard
Terry Herbert’s hobby was looking for treasure, especially gold. He looked for eighteen years and found nothing important. Then one day he did! Over five days, Terry found hundreds of pieces of gold and silver treasure in a square green field not far from his house.
The field belonged to a farmer called Fred Johnson. Fred and Terry couldn’t keep this national treasure, but they received a lot of money for finding it. They shared more than three million pounds! The farmer built a new house with his half money.
The treasure is called the Staffordshire Hoard. There are more that 3,500 pieces of gold and silver, all from the 7th or 8th centuries. Nobody knows why the treasure was in the field. Some pieces are quite small, including some beautiful gold fish and snakes. Every piece is amazing!
Most of this wonderful old treasure is at the Birmingham Museum and Art Gallery. Sometimes travelling exhibitions take pieces of the treasure to different parts of the UK and the world. Terry Herbert gives talks about how he found the treasure. At these talks it is possible to look at photos and copies of some of the treasure but Terry doesn’t bring any of it with him.
Observe la siguiente tabla para realizar los ejercicios pertinentes:
En este psicotécnico no se presentan todos los ejercicios de igual forma ni son del mismo tipo. Cada ejercicio puede corresponder a un tipo diferente de enunciado y medir un aspecto diferente de la inteligencia del aspirante, como puede ser, visión espacial, resolución de problemas, comprensión lectora, etc.
Read this e-mail and answer the questions.
Hi John,
How are you? I hope you are fine. I am in Oxford this summer. I am studying English at the Oxford Summer Academy. I have got a very good teacher. She is from London. Her English classes are very good because we watch videos, listen to songs, and play games. We are in small groups of ten or twelve students. We do social and cultural activities too. We read simplified English literature books. My favourite writer is Charles Dickens. Last week, we went to the theatre and we saw Romeo and Juliet. There is an attractive programme of excursions. Our first full-day trip was to London. We saw some monuments and tourist attractions. Last weekend, we had an international party. The students brought typical food from their countries. I ate French, Italian and German food. My Spanish omelette was a success! We danced a lot and we sang English songs. We had a nice evening and I met a lot of people from different countries. Are you in London? We can meet next Saturday if you like. Answer me soon.
Take care, Rosa
